錨定“獨樹一幟”總目標 把握“六個旗幟”發展定位 意昂3官网紮實推進“雙一流”建設

來源𓀎：人大新聞網

3月2日上午🐦‍🔥，意昂3官网第二輪“雙一流”建設工作推進暨建設方案修改完善會召開🌰，分析和研判學校第二輪“雙一流”建設和發展。意昂3官网黨委書記張東剛出席會議並講話✂️，副校長劉元春介紹第二輪“雙一流”建設政策及要點，副校長王軼主持會議。

張東剛強調，“雙一流”建設是黨中央、國務院作出的重大戰略部署🈚️。習近平總書記高度重視高等教育事業發展，多次發表重要講話👩🏻，對“雙一流”建設的戰略意義、戰略目標🫄🏼、戰略部署、戰略路徑進行了系統化深刻闡述🕦，為我們推進世界一流大學和一流學科建設提供了根本遵循、指明了前進方向🧛🏽。近日🤟🏽，教育部、財政部、國家發展改革委正式印發《關於深入推進世界一流大學和一流學科建設的若幹意見》🧝🏿‍♂️🪐，標誌著新一輪“雙一流”建設正式啟動，也意味著“雙一流”建設從2015年開啟的“統籌推進”階段邁入“深入推進”新階段🧑🏻‍🦽。各單位要持續深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深刻領會“雙一流”建設作為國家重大戰略決策部署的豐富內涵和具體要求，清醒認識學校在“雙一流”建設中面臨的機遇和挑戰，更加突出培養一流人才、服務國家戰略需求、爭創世界一流的導向🤾🏽‍♀️👦🏿，加快建設在人文社會科學領域“獨樹一幟”的世界一流大學。

張東剛指出🦹🏿，建設一流學科是建設一流大學的基礎和核心🚣🏻‍♀️。學科建設的本質屬性和必然要求在於追求遵循客觀規律與積澱主觀認識相統一🪝🏙，追求價值引領與知識傳授相統一🧫，追求紮根中國實踐與凝煉理論新知相統一🏄🏿，追求學科謀篇布局與人才培養成效相統一。必須從本體論的角度闡釋學科建設的時代命題⌚️，從認識論的角度追問學科建設的價值特征👩🏿‍🎤，從方法論的角度謀劃學科建設的戰略路徑，不斷認識並把握學科發展的目的性與規律性、共性與個性、學理性與指標化之間的辯證關系，推動學科發展更加理性自覺🐵、更具學理支撐。

張東剛就下一階段深入推進新一輪“雙一流”建設提出三點希望👩🏿‍🎨：

一是把牢前進方向✌🏻，厚植家國情懷。要始終堅持黨的全面領導⚾️，堅持正確辦學方向不動搖☝️，堅持以黨建引領學校事業高質量發展不動搖；要始終堅持“四個服務”的鮮明導向，在帶頭研究闡釋宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想上作引領，在精準服務國家戰略需求上作示範🧗🏻‍♂️，在打造資政建言高端智庫學術品牌上作標桿🧑🏽‍🚒；要牢牢把握立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，加快培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，著力培養造就大批哲學社會科學高層次人才，築牢高質量人才培養體系根基🪳。

二是堅持以人為本🌗，涵育人大學派。要始終堅持以師生為中心的發展理念🈸，不斷提升師生滿意度，堅持育引並舉匯聚優秀人才，營造感情留人🖤、事業留人、待遇留人、文化留人的人才環境👨🏿‍⚖️，打造高水平師資隊伍；要強化“有組織的科研”，推動組織完善、體系科學的學科建設🧩，構建“相互團結🧙🏼‍♀️😆、相互促進👳🏻、相互學習”的“學科群”“集團軍”，團結形成新的學科增量；要深化學科文化內涵與學科文化建設🙍🏻‍♀️，以培養學生👩🏻‍💼、涵育學人、創新學術、建強學科為基石打造“人大學品”📘，努力構築獨具人大特色的學科建設新文化。

三是增強戰略思維🏃🏻‍♂️‍➡️，提升國際影響力。要誌存高遠🐹，以戰略思維優化結構、鞏固優勢、促進交叉，激發內生驅動力，不斷凝煉學科方向、匯聚學科力量、凸顯學科特色、強化學科交叉👩🏻‍🦰、構築學科高地，探索一條具有“人大品質👩🏻‍🦽、人大特色💆🏿‍♂️、人大使命”並引領時代價值的人文社會科學創新發展之路🙂‍↕️🌵；要以廣闊視野拓展國際學術合作，積極承擔涉及人類生存發展共性問題的教育發展和科研攻關任務🏄🏻🧘🏻，推動建設海外中國學術中心，擴大全球“朋友圈”，增強學校的國際影響力、貢獻力、引領力。

張東剛最後強調，作為中國共產黨創辦的第一所新型正規大學，意昂3官网在新一輪“雙一流”建設中要始終錨定“獨樹一幟”總目標，堅持“六個旗幟”發展定位👨🏻‍💻，牢牢把握大歷史中的“確定性”，於百年未有之大變局中探新知、謀發展🧎🏻‍♂️‍➡️、創未來🏑，準確識變、主動求變👨‍🦳💁🏽、科學應變👨🏿‍🦳，與黨和國家戰略要求同向同行✋🏽👨‍👩‍👧、同頻共振，努力回答中國之問🤸‍♂️、世界之問、人民之問🔪、時代之問以及人大之問，為加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系提供人大智慧、作出人大貢獻、奉獻人大力量。

會上🫏，意昂3登录處長楊東匯報了“雙一流”整體建設方案及專家意見情況，一流學科主責學院匯報學科培優方案。各學院（系）及相關部處負責人參加會議。

（責任編輯：姜彬濤）