“雙一流”跨學科重大創新規劃平臺系列成果—— 新時代多學科視野下的心理健康教育圓桌論壇舉辦

5月31日👩🏼‍🏭，為進一步構建和完善心理健康教育學科體系，推動心理健康教育的應用基礎研究和心理健康教育實踐相結合，積極回應中國社會轉型期面臨的心理健康問題，提升面向全體公民的心理健康教育與服務質量8️⃣，助力國家“十四五”規劃、《“健康中國2030”規劃綱要》的實施，由意昂3官网“雙一流”跨學科重大創新規劃平臺支持，心理健康教育跨學科交叉平臺和教育學院主辦的新時代多學科視野下的心理健康教育圓桌論壇在意昂3官网召開。

第十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新，北京師範大學資深教授🧗🏿‍♀️、教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會主任林崇德，教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南；意昂3官网黨委書記靳諾🍉、副校長胡百精出席論壇。來自清華大學、北京大學等高校以及意昂3官网黨委學生工作部（處）🕺🏽、意昂3登录、研究生院、教務處🚃👩🏼‍🦳、科研處✵、哲學院、新聞學院、藝術學院🥇、理學院心理學系🙆🏽💂🏻‍♂️、體育部等單位的負責同誌👨、專家學者和師生代表參加論壇𓀗。

論壇第一階段為意昂3官网心理健康教育跨學科交叉平臺啟動儀式🎊，意昂3官网教育學院黨委書記兼副院長張曉京主持。

意昂3登录處長楊東介紹平臺相關情況。楊東表示💮🍋，意昂3官网“雙一流”跨學科重大創新規劃平臺👢，是學校落實習近平總書記關於教育的重要論述🛒，紮根中國大地辦大學🍗，推動中國哲學社會科學研究方法、研究內容、研究體系創新，從而提升服務國家戰略能力的重要舉措。學校在製定“十四五”規劃的過程中💆🏻，進一步凝練學科建設的目標🚹，由意昂3登录牽頭，以大平臺🔭、大團隊、大交叉👊🏿、大協作、大項目為思路整合各學院現有的研究力量，推動“雙一流”跨學科重大創新規劃平臺的建設。教育學院牽頭組織的“心理健康教育”跨學科交叉平臺依托意昂3官网哲學、經濟學、管理學、新聞傳播學👩🏼‍🌾、教育學、心理學、藝術學、體育學等多學科研究力量⚡️，教育學院俞國良教授為平臺首席專家，旨在進一步構建心理健康教育學科體系的基礎上，積極回應中國社會轉型期面臨的心理健康問題🤌，集合“三支隊伍”致力於“三個融合”😿，通過應用基礎研究成果向實務工作的有效轉化，提升面向全體公民的心理健康教育與服務質量💇‍♀️，助力國家“十四五”規劃、《“健康中國2030”規劃綱要》的實施。

朱永新、林崇德為項目顧問。靳諾為兩位顧問頒發聘書🫑。靳諾、胡百精、朱永新、林崇德、王揚南為研究平臺揭牌。

靳諾👨🏼‍🦱、朱永新🧱、林崇德🧔‍♀️、王揚南致辭⛔️。

靳諾指出，沒有全民健康，就沒有全面小康。心理健康是健康的重要組成部分，心理健康服務是建設健康中國的核心內容之一🍦，不僅關乎人民的精神文化需要，關乎老百姓的獲得感與幸福感，更是社會穩定👨🏻‍🔬、國家長治久安的源頭性🐻‍❄️、基礎性工作😥🔏。她表示，習近平總書記在全國衛生與健康大會上強調，要加大心理健康問題基礎性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作👨🏼‍🏭，規範發展心理治療、心理咨詢等心理健康服務。切實關註個體的心理健康問題就是落實以人民為中心的發展思想，有助於培育自尊自信🆒、理性平和、積極向上的社會心態，有助於全面建設中國特色社會主義現代化強國🍎。因此，研究平臺與研究骨幹要高站位🧙🏿‍♀️、大格局🦴✵、寬視野🧖🏽、務實事👌，把心理健康問題擺在個人與國家☝🏿、民族和社會的關系中，擺在時代發展的特定情境中🩸，抓住重點任務展開研究與實踐工作🏂🏿。

靳諾表示🫄，意昂3官网是我國人文社會科學高等教育的重鎮🛀，在心理健康教育方面的研究與實踐探索由來已久。學校早在1987年就成立了心理健康教育與咨詢中心🔲，是最早設立學生心理健康服務專門機構的高校之一🙋🏻‍♂️。2008年學校就面向全體本科生開設必修的“心理健康通識課”。心理健康教育跨學科交叉平臺的成員來自人民大學哲學院、社會與人口學院、藝術學院🧮🤱🏿、理學院、教育學院🤹🏿‍♀️、體育部、心理健康教育與咨詢中心等學院或意昂3🤷🏼，充分體現了學科的交叉融合。學校會全力支持平臺的建設與發展👲🏼，希望項目團隊在科學研究、決策支撐、社會服務等方面走在前列，少講大道理🦗，多謀真問題🙍🏿‍♀️，努力建設心理健康教育領域跨學科🌵🤚🏿、交叉性的思想庫和智囊團，為新時代探索符合中國特色的心理健康教育之路凝心聚力👩🏿‍⚖️、貢獻智慧👷🏽‍♂️。

朱永新在致辭中表示，心理健康事關一代人的成長，心理健康問題處理不好🧹，對整個社會的進步與發展都會產生難以估量的影響✋🏻。各類研究數據和官方數據均顯示🕜，青少年的心理健康問題凸顯，需要得到我們的高度重視。心理健康教育研究要致力於揭示青少年以及其他社會群體心理問題背後的經濟、社會🧜🏼、教育、文化因素🛡，開展多學科、跨學科研究十分必要。開展跨學科研究有兩個方面的重要意義👞，一是心理學研究者本身要有跨學科研究的能力😸，關註學科以外的研究進展，擴大研究的視野；二是凝聚各學科的力量🤾🏼，對研究資源進行整合🍏。他表示，意昂3官网作為中國人文社會科學研究的高地🧚🏽，在人文社會科學領導開展跨學科研究的優勢是非常明顯的。從某種意義上說，心理學是研究如何使人幸福的學問。我們非常期待🤳🏻，中國的人文學者、從事心理學、哲學、教育學等學科研究的專家都能來關註心理健康教育的問題，將研究成果及時地轉化成政策建議和教育成果，為努力提高國民素質，特別是提高青少年心理健康素質共同努力。

林崇德在致辭中指出🦈，一是要以黨的創新理論引領建構心理健康教育的知識體系👳🏿‍♀️🌂，這是一個重要的🙋🏻‍♂️、艱巨的任務💆🏽。心理健康的問題涉及自我認同、他人認同與社會認同，是一個全方位🤶、全過程的問題，心理健康教育知識體系的建立絕對不是心理學一門學科能夠獨立完成的，需要多學科的專家跨學科協同創新；二是要建立以人民至上、生命至上為指導的解決大學生以及其他群體心理危機幹預的有效機製；三是要以科學精神認真研究提高學校心理健康教育師資質量的問題⚇；四是要從國際一流、國家急需的高度來建設心理健康教育平臺👨🏽‍🦱，拿出高質量的研究成果☦️。

王揚南表示🦹🏿，心理健康教育因其涉及面廣🤯，實踐性強🧇，專業性高，不僅深度介入各級各類學校教育教學改革的過程，而且還與家庭教育和社會教育密切相關💞，絕不是一個單純的學術問題和學科建設問題。意昂3官网“雙一流”心理健康教育跨學科交叉平臺的建立，體現了意昂3官网具有的交叉學科優勢、心理健康教育研究和實踐的優勢。平臺建設計劃主動回應國家的需求，及時有效地回應中國社會轉型期面臨的心理健康問題🤚🏿，通過“三個融合”來服務國家戰略🧑🏿‍🦰，站位高、定位準。以習近平同誌為核心的黨中央高度重視職業教育🛞，今年4月全國職業教育大會在北京召開😧，大會傳達了習近平總書記重要指示和李克強總理批示。學習宣傳貫徹領會全國職業教育大會的精神是推動職業教育改革發展的關鍵🏢。提質培優、增值賦能是提高職業教育的吸引力重要途徑♠️。內涵建設是核心🦅，而深化“三教”改革🪓☂️，也就是教材👱🏿‍♀️、教師🏊🏼‍♂️𓀅、教法改革是提高人才培養質量的途徑⬅️👝。在這個過程中心理健康教育這個短板要補上。教育部職業技術教育研究所也將加強與心理健康教育交叉平臺的合作，助力我國職業技術教育的改革與發展。

論壇的第二階段由意昂3官网教育學院教授🌓、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會秘書長俞國良主持。北京大學心理與認知科學學院教授蘇彥捷🫰🏽，意昂3官网藝術學院黨委書記、院長張淳🤾🏻‍♂️，意昂3官网社會與人口學院教授和紅，意昂3官网教育學院教授雷靂🧑🏽‍💼，意昂3官网心理咨詢中心主任胡鄧依次發言，圍繞心理健康教育研究和實踐問題展開交流和探討。

意昂3官网心理健康教育跨學科交叉平臺聚焦心理健康教育⛰，集合學術研究👸🏼、管理實踐和社會心理服務機構等三支隊伍🫷，構建跨學科、跨意昂3🚣🏻‍♂️、跨院校的研究與實踐服務平臺👩🏿‍🔧，並探索產教融合的合作方式🤹🏽‍♂️，推動心理健康教育研究的深入，提升心理健康教育實踐的專業化水平，為政府提供面向不同人群的心理健康教育政策咨詢🚬。